综合报道

△2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班开班

△公司召开2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班学员代表座谈会

△公司召开2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班结业典礼

 

学员心得

△培训心得

△爱，源于自己心中

△专家讲座，惊醒梦中人

△农村小学资深教师关爱班开班了

△参加国培学习有感

△数学教师应该怎样关爱后进生

△资深教师培训心得体会

△国培学习 引领课改

△老师如何关爱留守儿童

△浅析教师职业倦怠的现状、主要原因及调节策略

 

 

教师风采

△呕心化作春雨洒，换来桃李满园香

 

学员发言

△在2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班开班典礼上的发言

△在2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班结业典礼上的发言

 

 

综合报道 

2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师

关爱培训班开班

 

7月14日上午，2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班开班典礼在公司干训教室举行，太阳集团8722c经理蔡明山、副经理兼项目负责人张洪、班主任、教务专干及全体学员参加了开班典礼，典礼由张洪副经理主持。

首先，蔡明山经理介绍了公司从2010年承担国培项目的基本情况，指出该项目是今年湖南省“国培计划”新开设的项目，是专门针对农村小学老教师的培训，参训学员大部分年龄都在50岁以上。重点突出“关爱”，是为了让长期扎根于农村基础教育，鲜有走出来参加培训的老教师，能走进城市，通过培训汲取新的营养，充实自己，提高自己，同时开阔一下自己的眼界。随后，蔡经理就本次培训方案的设计、课程设置、专家团队做了详细说明，希望各位老师在培训期间学习有收获，生活能开心，对于学院食宿条件的不足，希望大家理解，我们将尽力解决培训服务工作中的问题。

接着，学员代表曾祥章发言，对于教育部、省教育厅、太阳集团8722c提供的此次培训机会，表示感谢！虽然自己年龄偏大，但只要在教师的岗位上，就一定要不断学习，只有这样才能对得起教师这个职业。本次培训时间虽短，但自己一定珍惜机会，认真学习，积极参与，尽全力做到学有所获，提升自己的公司产品技能，努力将所学应用于日后的工作当中，做教育事业做出更大贡献。

最后，张洪副经理总结发言，对于学员学习与生活上的问题作了几点补充，强调了学习纪律，介绍了学员结业标准。本次开班典礼，气氛热烈，各位学员都对接下来的培训充满了期待，学院将努力做好培训服务工作，让老教师们体会到政府和社会对他们的真诚关爱。

                                                            （罗金龙）

公司召开2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师

关爱培训班学员代表座谈会

 

7月15日上午，公司在会议室召开“国培”湖南省农村小学资深教师关爱培训班座谈会，继教院经理蔡明山、项目负责人继教院副经理张洪，副书记粟志勇、班主任及综合障部相关负责人与学员代表参加会议，座谈会由张洪副经理主持。

座谈会上，项目负责人张洪副经理表示，对于生活与学习方面有什么想法想听听大家的意见，以便为大家更好的服务。学员代表们相继发言，对于学院的各项安排、课程设计、专家授课等方面向学院表示感谢，培训让他们受益匪浅。此次参训学员年龄大部分在50岁以上，都是长期扎根在农村基层的老教师，培训充分体现出了“关爱”主题，学员们表示让他们真切地感受到了关心与温暖，希望能推广这种培训形式。接着，学员代表对于食宿方面如宿舍部分设施有故障、用餐卫生要求、用餐形式等问题向学院领导做了详细反映。

对于学员的表扬和反馈的意见，学院领导首先肯定了老教师积极的学习态度，对于他们兢兢业业、一丝不苟的求学精神表示钦佩。对学员提出的生活用餐和住宿问题，都一一做出了解释，表示所反映的问题会及时调整解决，尽力想办法满足学员们的要求。有些方面由于受客观条件限制，也希望学员多理解与包容。会后，学院将责成相关部门及时整改，及时排除设备故障，加强卫生监管，尽一切能力做好服务工作。

（罗金龙）

 

公司召开2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师

关爱培训班结业典礼

 

7月18日上午，2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班结业典礼在公司干训室举行。省国培办主任兼授课专家黄佑生、太阳集团8722c经理蔡明山、副经理兼项目负责人张洪，班主任及全体学员参加了典礼，典礼由副经理张洪主持。

首先，学员代表石海波发言，他代表学员感谢学院对农村老教师的关心和关爱，对于此次培训搭建了好的学习和收获的平台，在饮食、住宿、学习、考察及授课的专家教授等方面的人文关怀和有力保障表示感谢。同时还对授课专家的精彩授课与学员的学习情况作了汇报说明。

接着，蔡明山经理发言，他向多年奋斗在一线的老教师表示慰问，感谢大家的努力。对于此次培训学习，他用十个“最”做了简要概括，充分肯定学员们在培训中的表现：目标最专注；内容最精炼；态度最积极、端正；学习最认真；克服困难最多；心里最阳光；心态最宽容；双方最满意；管理也最标准；我们最感激。对于培训班上表现突出的人和事，他逐一作了表扬。对于培训中做得不尽如人意的地方，他向学员表示歉意，也对学员的理解与宽容表示感谢。

随后，省国培办主任兼授课专家黄佑生讲话，表示这是他第一次参加“国培”结业典礼，是一次非常好的教益，他祝贺学员们完成人生中一次重要的培训。老教师积极的学习态度，给全省教师作出了示范引领作用，给广大的年轻教师做出了榜样。资深教师是一种宝贵的教育财富，他希望学员们把学到的新理念、新方法运用到工作中去，更多地运用于示范引领，起到“传帮带”的作用，让教育后继有人。本培训项目是今年湖南省第一次举办，实施和策划还有很多的问题，他希望大家在实施管理、课程设计等方面提出意见和建议，为今后全省大力推广类似培训献计献策，同时祝愿各位老教师平安健康。

最后，项目负责人张洪总结发言，他很钦佩老教师的学习热情和治学精神，对自己是极大的触动和思想上的促进，值得自己学习。老教师们有丰富的经验与阅历，他希望大家回去后把所学运用到实践中，传授给年轻教师。学习虽已经结束，但友谊长存，学员如有疑难问题，学院将为大家排忧解难，并祝愿学员们返程顺利，万事如意，身体健康。

（罗金龙）

 

学员感悟

培训心得

 

2014年7月14日上午8：30，来自全省近七十名一线老年小学教师不顾旅途劳累，来到太阳城集团干训教室，参加了2014“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班的开班典礼。开班典礼上，太阳集团8722c经理蔡明山详细介绍了培训班的安排及意义。开班典礼结束后，禹明教授作了题为“新课改的新形势、新方法、新理念、新手段”的演讲，学员们虽然白发苍苍，但个个精神饱满，听得是那么认真，神情是那么专注，人人都被禹教授深入浅出地演讲所吸引，都被他深有感触的个案所打动，“关注孩子的心灵，关注孩子的差异，关注差生”的呐喊震撼着我们的心灵，学员们暗自下定决心，在本次培训班要遵守培训纪律，不迟到、不早迟、不打瞌睡、虚心聆听教诲。学员们一致表示：要认真总结、反省自己的过去，把本次培训班学到的先进教育理念带回去，指导自己的工作，责任成就事业，行为铸就师魂，爱心塑造童心，老龄教师们，让我们用余热去谱写自己教育生涯的新篇章。

（农村小学资深教师关爱培训班  王观兵）

 

爱，源于自己心中

 

上课伊始，周教授用音乐《千万次的问》，开始了本次的心理讲座。她用生动的讲解、风趣的语言，积极地互动，以及形象的电脑课件，吸引了在座的所有培训学员。

讲座中，周碧岚教授，用一个个生动的事例，阐述了爱，源于自己心中，告诉我们如何保持健康快乐的心态。她为老师们剖析了幸福感的指标，对生活的满意度，所体验到的快乐。

周教授在与老师的互动中，剖析了教师的职业压力，并针对教师群体讲解了各种应对策略，告诉教师们学会换位思考，换个角度看问题，学会享受职业的快乐，学会有效地沟通。

周教授深入浅出地讲演，给在座的每一位老师带来了一些对快乐工作、开心生活的新理念、新思路。

三个小时的讲座，让学员们受益匪浅。

（农村小学资深教师关爱培训班  燕正元）

 

专家讲座，惊醒梦中人

 

7月14日上午，禹明教授为学员们上一堂课，题为《新课改的新形势、新方法、新理念、新手段》。禹教授讲了他几十年坚持不懈的从教经历，讲了他的教育理想，因材施教爱生如子的教育情怀，与时俱进终身学习的教育境界。禹明教授还结合自身求学和出国访学的经历，和学员们探讨了中国教育的现状和改革发展趋势，引起大家的深深思考。

禹教授的讲座，带给我们的收获与震撼，震撼在内心深处，我们不断地反思自己所走过的教学历程，得与失，成与败。我们不断地提醒自己，要掌握现代教育新理念，应对新形势教育需求，关爱下一代。

我从教三十五年多了，自以为兢兢业业，教法得当，通过学习，让我了解到自己的肤浅之处，只把知识尽可能地传授给学生，只能算一个好的教书匠，算不上一个好老师。

我本想“混”两年退休算了，但禹明教授的讲座，惊醒了梦中人——我：我还远远没有到停下脚步的时候，就工作来讲，要继续发挥余热教书育人；就个人来说，要活到老，学到老，继续前进！

 (农村小学资深教师关爱培训班  雷双喜)

 

农村小学资深教师关爱班开班了

 

农村小学资深教师关爱培训班于2014年7月14日在太阳集团8722c举行了开班典礼，会上太阳集团8722c经理向我们介绍了开班的目的、计划，培训方案等，此种培训属湖南省“国培计划”首次开设的项目。

培训班上有资深教育专家讲授农村义务教育中培养学生全面发展中存在的问题以及解决的方法，今后该如何发展；有心理专家讲述如何正确调适农村教育中师生的心理策略；有计算机信息技术专家讲述现代信息技术在农村教学领域如何运用、发展前景等相关教育培训活动，这些讲座都有亲身经历，具体个案，切合农村教育实际。

作为农村50岁以上的教师、离退休还有几年甚至十年的工作历程，是现阶段农村教育的主力军，而且这些教师基本上都是民办教师转正过来的，虽然都有较丰富的教学经验，但运用仅有的经验去适应现在的教育，许多时候都心有余而力不足，此次培训给我们进行教育理念和方法上的提升和身心方面的关爱，非常符合农村教育的实际，这种培训方式应多办，快办，现在的农村教育实在太需要了。

                                （农村小学资深教师关爱培训班  王洪波）

 

参加国培学习有感

 

今年暑假我幸参加了2014“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班!非常感谢上级领导给予这次培训学习的机会。在培训期间，我仔细思考参培目的，认真理解培训目标，积极了解培训课程与要求，努力将培训中获得的先进理念知识与能力转化为自身自觉的教学行为，解决教学中存在的困惑与不足，把高水平的培训成果和丰富的研究资源带回本校分享给大家。

经过“国培”的学习，给了我很大的启发，一些对公司产品工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识、内涵、让我受益匪浅。

一、教育观念的更新

当今的教师应成为学生潜在品质的开发者，成为公司产品的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要挖掘和理解教材，去摸索教学方法，经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新才是正确之路。

二、拓宽自己的视野

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从心灵深处体会到教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度以及成就一番事业后的幸福感。身为教师特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知和发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育实践中，在教研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

（农村小学资深教师关爱培训班  朱世勋）

 

数学教师应该怎样关爱后进生

  ——《教育：我们面对的挑战》专题报告心得体会 

 

七月十四日上午，教育部“国培计划”专家，深圳市南山区教科院禹明老师给我们做了《教育：我们面对的挑战》专题报告。听了之后，我感受颇深，我想，一个学校，一个班级总有一部分学生，由于这样或那样的原因，造成数学学习上的困难，一次又一次的考试不及格。这对他们来说实在有点残酷，使他们失去了信心，产生了自卑，否定了自己的能力，更谈不上认识自我，树立起学习信心了。但不管怎样，他们还要天天上课，还要一次又一次地参加数学测试。作为一名老师我们应该怎样关爱他们呢？

一、要给予更多的关心和爱心

对数学后进生的关爱，一要延伸到课外，老师主动与后进生多交流，帮助他们克服心理障碍和学习数学时的实际困难，鼓励他们树立学好数学的信心；二要关心他们的生活和健康，帮助他们克服和解决困难，做他们的知心朋友；三是教育全体同学互相关心，尤其引导成绩优秀的学生主动帮助他们，建立起同学之间的真挚友情。

二、要给予更多的细心和耐心

由于后进生的抽象思维相对较弱，因而他们在遇到新问题和接触新知识的时候，思维启动慢，展开难，很难深入下去，也不能自由展开，这就使得他们在发现问题、分析问题和解决问题时显得十分吃力。因此，课堂上，老师应特别关注后进生的思维，引导他们展开联想、建立起新知识、新问题和原有知识之间的联系，尤其是数学概念、定义的提出和形成，数学公式的推理。有时老师不得不牺牲休息时间为他们补课。有时一个问题或一堂新课，仅就几个例题或几道习题还不能使他们掌握或熟练掌握，更需要老师去耐心辅导，帮助吃透教材，从而培养他们学习数学的执着精神。

三、要给予更多的机会和尝试

要想真正让后进生积极参与到课堂中来，老师还得特别注意给他们更多的机会和尝试，给予他们充分拥有自由思考的时间和空间。在课堂上，老师应不放过任何一个有益于后进生参与和讨论的机会。如我在教学数学概念或数学计算公式时，我采用小组合作学习形式，让学生通过探究，从实例出发，逐步上升到一般情形，让学生学会自己归纳和概括，完成由具体到抽象的思维过程。凡是他们经过思考，自己会归纳概括的，尽量让他们来做，充分信任他们，真正放开他们的手脚，引导他们大胆地动脑、动口、动手，充分让他们尝试发现问题和解决问题的快乐，满足他们的创造欲望，培养他们的创新精神。

四、要给予更多的鼓励和表扬

课堂上，老师应多鼓励后进生发表自己对问题的思考见解，哪怕只是对问题思考的一点儿闪光点，也要及时充分表扬他们在课堂上积极参与的精神，为了培养后进生参与课堂教学的胆量，老师也可以有意识留下一些“破绽”，让他们通过发现这些“破绽”或错误，从中去体验成功的乐趣，从而树立他们大胆参与的信心。综上所述，老师只有营造一个宽松有益于后进生自主学习、自主发现的学习环境，建立一种融洽、和谐的师生关系，才能使我们的数学课堂教学效果真正得到提高。

（农村小学资深教师关爱培训班  卜平华）

 

资深教师培训心得体会

 

我是一名扎根在农村小学从教30多年的“老”教师，外出学习的机会几乎为零，如今暮年，有幸成为资深教师培训的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会，这次培训，虽然时间不长，但是内容丰富，形式多样，有专家的讲座、有优秀教师的报告、有教学研讨，学员间的经验交流，有现代城市建设文化考察等，专家们的公司产品新理念，人格魅力和治学精神，优秀教师精湛的报告，学员间推心置腹的经验交流，深深印在我的脑海中，他们听讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，本次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能照单全收，但他们与世俱进的教学理念、别具一格的教学思想，焕然一新的管理机制，对我今后的公司产品工作无不起着导向和引领作用，本次培训之后更增添了我努力工作的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让接近暮年的我认识到：人活到老真的必须学到老，要时刻更新观念，随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域的广泛运用，“教书匠”、“满堂灌”式的教师已经不适应现代的需要了，这就要求我们教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，即不是在书斋进行研究而是在教学活动中研究，必须具有现代教育观念，并将其运用于公司产品工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力，教师要自觉让出主角地位，充分相信学生，让学生成为主角，积极公正评价学生。

通过这次培训，我在教学观上有了一定的转变，教师不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过，教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，而是重在教学生掌握学习的方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还要让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受益，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥他们的想象和创造力。

总之，本次培训，我受益匪浅，在今后的教学生涯中，我将不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索公司产品规律，把科研和教学结合起来，力争做一个专家型、学者型教师。同时，我会时时处处注重自己的师德修养和人格塑造，加强自身修养和专业技能的提高，具备较强的教育科研意识和能力，有目的总结教育经验，在工作中起到好的带头作用。

（农村小学资深教师关爱培训班  胡全美）

 

国培学习 引领课改

 

通过参加这次国培班的学习，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺、先进的理念、独特的教学设计，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

一、培训学习非常必要

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的教学解惑都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、知识更新非常必要

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在生搬硬套的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻地感受到了学生知识的广泛化，作为传道、授业、解惑的教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己，而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、注重方法非常必要。

教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。专家在讲座中也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

时下，我们国家的教育正在经历一场变革，新课改已经走进课堂，正在大力推进素质教育，这强烈影响着我们以往的教育情况，改变着以往的课程理念和教学要领。通过专家教授们几天的授课，更加加深了我对新课改的认识。

四、突出学生的主体地位。

在教学中，我们要尽可能的把课堂还给学生，让课堂充满生机，在上课中让学生积极参加教学的全过程。我们主张：采用积极的教学法，因课、因人、因时、因地而异。在教学中调动学生积极性尤为重要，以此激发学生的积极性。

五、不断向学生提出新的教学问题。

问题是教学的心脏，是教学思维的动力，又是思维的方向。因此我们在课堂教学活动中，要不断向学生提出新的教学问题，提出的问题要有启发性。还有，问题并不在多少，而在于是否有启发性，是否是要害性的问题，是否能触动到问题的本质，并指导学生深入思考。忙碌的学习生活在每日授课教师的引领下变得充实而愉快，他们不仅为我们带来了高深的理论知识，而且用严谨的教学态度、生动的教学实例不断地感染着我们，鼓舞着我们，使我们对顺利完成此次培训，信心十足。

说实话，我们平时只是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学习，久而久之，使自己曾经对教育的追求和理想逐渐消失了。但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新审视了自己，作为一名参加教育工作多年的教师，不仅不能丢掉专业知识，更要进一步的加强自己的专业技能训练，只有通过提高自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师。我想：只要自己认真刻苦钻研，脚踏实地，更新教育理念，就能在工作中享受教育的幸福感。通过不断的学习，不断的提高来充实自己，就能够找到自己的人生价值。让梦想在教育的舞台上徜徉，就一定能成为一名合格的教师。

（农村小学资深教师关爱培训班  万国爱）

 

老师如何关爱留守儿童

 

随着经济的发展，越来越多的农民外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为城市建设和经济发展作出了贡献。作为一名农村小学教师，尤其是班主任，让我感到有压力的就是留守儿童的问题，孩子大多是爷爷、奶奶、外公、外婆带着，这样的隔代教育产生的问题比较多，行为习惯较差，学习普遍较差，心理出现偏差等，针对这些问题，我认为作为班主任从以下方面关爱他们：

第一，了解孩子家庭的基本情况，为以后的教育工作作好准备。例如父母在哪里工作，家长的联系方式，监护人或委托监护人的联系电话，把自己的联系电话告诉学生或学生家长。

第二，教师要与留守儿童多沟通，多关爱孩子，留守儿童由于父母长期不在家，缺少与父母之间的沟通、交流。这样，一方面会使他们生活感到寂寞，容易产生自闭心理，面对这些缺少“爱”的孩子，“爱”是打开他们心灵之门的钥匙，用真情感化他们，使他们和其它学生一样觉得自己不孤单。对着这些孩子不仅要教会他们知识，还得教会他们爱清洁讲卫生，饭前便后要洗手，勤换衣、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头洗澡。

第三，班主任要定期走访临时监护人，并与监护人交流，及时反馈儿童的情况。要定期与家长沟通，与家长建立亲密和谐的关系，对每个学生的家庭状况了如指掌，在同爷爷、奶奶、外公、外婆的交往中，班主任要有提高监管孩子能力的责任心，让这些长辈们在感知孩子的同时感知教育，不要错误地认为，只要孩子不冷、不饿就足够了。教师要有意识地和家长交流如何教育孩子，以便做好家长与教师的互动工作。

第四，应给留守儿童更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的留守儿童，爱是教育的前提，老师要与留守儿童交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们，在心理上多方沟通，在生活上尽可能提供帮助，在学习上多指导，在交往上，鼓励他们融入大集体，使他们减少寂寞，保持活泼开朗的学习和良好的心态。

总而言之，作为班主任，我体会到：老师要对留守儿童多一点了解，多一份关爱，从生活上，学习上去关爱他们，使这些特殊学生都能享受到来自社会，学校和老师的“特别的爱”。只有通过我们共同探讨教育的客观规律和有效方法，才能教育好我们的每一个学生，才能不辜负“太阳底下最光辉的职业”这个称号。

（农村小学资深教师关爱培训班  欧阳先凤）

 

浅析教师职业倦怠的现状、主要原因及调节策略

 

各行各业的工作倦怠现象在我国呈上升趋势，并已成为社会“流行病”，教师也不例外。现就将我个人工作倦怠的实际情况及听了专题讲座后可采取的有效调节策略谈几点。

一、职业倦怠的现象

1、教学没有以往的激情，比较消极的应付工作，心里比较厌教，认为年纪大了，有些得过且过的想法，教学方法简单、落后。

2、教学兴趣转移，缺乏成就感，教好教坏无所谓，丧失了教师职业的自豪感，在生活和事业方面表示出失败感。

二、造成的原因

1、个人原因：单调的教学环境，学校教学设施的落后，传统的教学方法，这些都比较容易使人产生倦怠。除了教学工作之外，还面临着科研成果、论文的发表，职称的评定，按绩取酬，以及年终的评先评优等等这一系列的压力，使我在情绪和心理上产生了失落感。

2、环境原因：现在各界对教育的重视，家长、社会对教师的要求越来越高，教师简直成了他们的万能机器。如果某个学生成绩不好，家长就认为是教师的无能，甚至还会遭到谩骂；如果某个班级一旦出现成绩下降，学生问题增多，人们就会认为是教师教育不当造成的。

现在许多老师都认为学生越来越难教了，我也有同感。现在的许多学生缺乏学习兴趣与热情，不肯动脑筋，想寻求捷径，要知道学习是没有捷径可取的，因此导致部分学生厌学，教师也就有些厌教了。

三、职业倦怠的调节策略

1、正视工作倦怠问题，不掩饰。教师要认识到这是人人都有可能出现的正常心理现象，不要过于自责，有时适度的压力反而是进步的动力，变压力为动力，对工作充满干劲。

2、积极找出应对职业倦怠的方法，培养良好的心态，真正成为工作的主人。充分地了解自己，尽量摒除那些不切实际的想法，不要老纠结于工作的压力，学会释怀。

3、保持良好的精神状态，注意劳逸结合，保证足够的睡眼，适度地进行身体锻炼，以饱满的精神状态投入到工作中去。

能够保持良好的状态去工作和学习，努力克服职业倦怠，不断去调节自己的心理状态，一定会在工作，生活中找到幸福！找到快乐！

（农村小学资深教师关爱培训班  李淑珍）

 

 教师风采

呕心化作春雨洒，换来桃李满园香

 

我于1962年5月出生，大专学历，小学高级教师。1981年元月，我带着对未来美好生活的憧憬，满怀青春的激情和对教育事业的无限忠诚，成为白云乡一名光荣的人民教师。从此，我踏上了三尺讲台，踏上了教书育人征程，同时成为千千万万班级管理中的一员。三十余年来，在五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，作为一名普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

一、德育为上，把培养学生高尚的道德情操、良好的行为习惯放在班主任工作的首位。

玉不琢不成器，班主任的责任就是要把学生―这块刚从矿山上开采出来的玉，通过精心雕琢打磨成稀世珍宝。因此，我始终把德育工作放在首位，把学生培养成为思想好、道德高尚、行为习惯规范的人才，作为班主任工作的第一要务。为此，我从以下几个方面去努力：

首先，以法制、学生行为准则、社会公德教育为突破口，强化学生行为习惯。我长期担任小学中低年级班主任，面对的是尚处于朦胧期的少年儿童，是非不清，自我约束力差，所以对他们行为习惯的培养必须循循善诱、常抓不懈。每学期开学初，我都要组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及与小学生相关的法律法规，增强学生法纪观念，明辨是非，提高遵纪守法的自觉性。在班级管理中，开展学生遵纪守法月评比制度，一日一记，一周一小结，一月一总结，并依据评分评选红花少年，文明标兵、守纪模范。充分发挥班干部带头作用，将《小学生日常行为规范》划分为几块，班干部各自负责某一方面行为的考核计分，让学生自己管理自己。对部分控制能力差，行为经常越轨学生，采取帮教措施，由班干部或红花少年一对一帮教。对极个别问题生，采取近期教育目标与远期目标相结合的办法，渐进式规范行为，促使学生进步。

其次，强化集体主义教育，培养学生集体主义精神。

集体主义精神，要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。我通过学校的两操、班队活动、国旗下讲话、诵读比赛、庆“六一”文艺汇演、一日常规评比等集体活动，教育学生争先创优，为班集体争光、争荣誉。在班级内部，小组间开展比学习，看谁学习进步快；比文明，看谁举止文雅；比守纪，看谁遵守校规的“三比三看”的红旗轮夺，在活动中培养学生的集体荣誉感、集体意识，促成学生团结协作、互帮互学，共同进步，大大增进了集体的凝聚力。在学校组织的各种班级竞赛的活动中，我所带的班都取得了优异的成绩。

第三，以专题活动为载体，提高学生道德思想素质。

在班级教育中，我坚持以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题活动为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中提高学生道德思想素质。

每年三月份，都要开展学雷锋活动，对学生进行关心他人，争做好人好事的传统教育。先后有序地组织宣传、慰问、“一帮一”，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列活动，让学生懂得关心他人，同情苦难，受到民族传统美德的熏陶。

开展做生活小主人活动，培养学生自理能力。通过做生活小主人活动，号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手，同学的小伙伴。根据所带班级学生的年龄特征，对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务，如穿衣叠被等，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上，学会一些基本的劳动技能，学做家务，参与社会公益劳动；高年级同学要学会当家，管理自己的生活，主动参与社会公益活动。我还经常组织如叠被子比赛等成果展示活动，让学生在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能，培养自理能力，感受生活乐趣。

二、不断加强自我修养，为学生垂范

“学高为师，身正为范。”我深深地懂得，教师的每一个行动都是给学生无言的教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应为学生垂范。我每次走进教室，都会主动拾捡地面垃圾，细心擦拭讲台，整理讲台上堆放的教具、学生作业本，扶正学生课桌椅，每一个细小的动作都是无声的语言，学生在不知不觉中受到教育和熏陶。有位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有分量。小事情大内涵，大道理小行为。”在教育学生过程中，我用自己的实际行动影响学生。每次打扫教室和清洁区，总是和学生一起打扫，既是指挥员又是战斗员，特别是打扫厕所卫生，开始学生怕脏怕累，手捂口鼻，你推我让，不愿打扫，我见此，就亲自动手清扫垃圾、疏通便池、冲洗地面，学生看到老师不怕脏，不怕累，也都争着干了起来。

三、细心关爱，视生如子。

“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起。只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头、效果才能最佳。”这是我的切身感悟。长期以来，我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈，了解学生，做学生的良师益友。对失去父母或父母长期在外打工的留守儿童、残疾学生，更是我关爱的重点。用自己特有的细心，观察这些孩子，从他们脸上读出他们内心的困扰、困惑、困难和痛苦，有针对性地为他们消除疑惑，解决困难、解除痛苦。经常走访学生家庭，将了解到的学生的内心痛苦告知家长，要求家长改变不当的教育方法；经常给贫困学生资助生活物资和学习用品；多次为生病学生垫付医药费，多次通宵守护在生病孩子的身旁。在转变问题学生上，有爱心、有耐心，不畏困难，有韧劲，我坚信，再古怪的孩子，你只要爱他，不言放弃，你的教育就总有感动“上帝”的一天。在三十多年的班主任工作中，有许多不听话的“坏”孩子、怪孩子、犟孩子、懒孩子，在我的师爱感召下变成了好孩子、乖孩子。学生陈玉，由于家庭的原因，她性格孤僻、任性、内向，经常和同学争执吵闹，上课还喜欢躲在课桌下玩，同学对她是避而远之，前几任班主任说到她，就摇头叹气，伤透了脑筋。我继任班主任后，几次找她谈心，她都将心扉关的严严实实的，不吭一声。十几次下来，收效甚微，我没有气馁，努力寻找教育时机。一天上课时陈玉突然手脚抽筋口吐白沫，眼睛发直，我吓坏了，不知所措，马上背起她往医院跑，找医生、拿药、喂药、守在床边照顾她，直到她病情有所好转，她的家长才赶到医院，她妈妈告诉我她经常患这样的病。第二天，我带着几个同学，来到病房看望她，带来了全班同学的祝福，其情其景融化了她冰冻了心，使她感受到了班集体的温暖，她泪流满面，痛悔以前的所作所为。后来，她每次发病，我都送她到医院，这样下来，她对我非常依赖，要我在身边才肯吃药、打针，有一次，她患病后，我依旧在她床边照顾她，直到晚上十点多钟才回到学校，眼前的情景使我惊呆了，只见我两岁多的女儿满脸是泥和泪水，躺在门边睡着了。后来，陈玉完全改变了自己，回到班级的大集体中来了。学生吴强，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也差。我看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说他们定期回家看望孩子，多和孩子交流，多给孩子家庭温暖。我自己也经常和吴强谈心，问寒问暖，给他补课。经过耐心细致工作，吴强同学端正了学习态度，成绩有了明显的提高，并成为班级男生中的佼佼者。我将学生视为自己的孩子，学生也将我视为自己的父母，亲近我，热爱我，共创和谐的师生关系。

四、合作共进，让每一个学生都得到锻炼

在班级管理中，我始终坚持全体参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。班队会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，让每一个学生都得到锻炼。今年“六一”前夕，学校要举行书法、绘画、手工制作、手抄报等作品展览，从设计开始到作品评选，都由班干部组织。学生们的兴致极高，纷纷为本组出谋献策。同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴，每个同学都积极参与，学生真正成为了活动的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动，每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。同学们都想为班集体出力，我就是这样为学生创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

五、密切配合，学校与家庭形成教育合力。

小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响。家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成烙下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生的教育中，家庭教育处于初始和基础的地位。现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。我特别重视学校、家庭结合教育，我深刻的认识到，只有家庭和学校结合教育，才能保证教育的一致性，学校教育才能得到巩固。与家长及时沟通信息，交换意见，形成协调一致的教育方式，互相配合，共同教育，把学校教育、家庭教育紧密结合起来。

“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒，做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。”这是我做好班主任工作的真谛——教师心中要拥有太阳——这个太阳就是对学生赤诚的爱。

三十多年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了优异的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。先后多次被评为“优岗”，所带的班都是学校“先进班集体”或“卫生先进集体”，也多次被学校、中心学校评为优秀班主任，师德标兵，所带班级教学质量始终名列全乡前茅， 10多篇论文分别在省、市、县级获奖。2004年度所教班级评为县“优秀班集体”，个人还曾获得县“育英杯”奖。

夕阳无限好，只是尽黄昏，我的教书生涯已接近尾声，在最后的三年里，我将一如既往地将爱心、热心、耐心、信心之正能量奉献给学生，将继续立足山区公司产品岗位上，兢兢业业、无私奉献，定将“呕心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

(农村小学资深教师关爱培训班  周美珍)

 

 

学员发言

 

在2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师

关爱培训班开班典礼上的发言

 

尊敬的各位领导、各位优秀同仁：

大家上午好!

我是来自常德市鼎城区唐家铺乡小学的数学老师。今天，我来到了太阳集团8722c，参加2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师关爱培训班的培训，并能作为学员代表发言，深感荣幸，在此我谨代表全体学员对教育部、教育厅和太阳集团8722c为我们提供这样的交流机会和付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!这次培训虽然只有短短六天，我们一定把这次培训当作一次学习思考的机会、交流沟通的平台、开阔眼界的场所、提升自己的舞台，切实完成学习任务，我们将努力做到以下几个方面。

(一)提高思想，倍加珍惜来之不易的学习机会，加强学习，提高自身素质，要把学习作为终生的追求，坚持与时俱进，不断提高公司产品水平。

(二)相互交流，尽情分享，取长补短，共同提高，增进友谊，加深了解，形成互帮互助，团结活泼的浓厚学习氛围。

(三)要学以致用，用先进的教育理念指导公司产品工作，太阳集团8722c为了做好此次培训，为我们配备了强有力的团队，将给我们带来全新的教育理论和教育管理模式，通过这次学习，我们一定要把学到的知识用到教学实践中，力争在教学质量上有所突破。

(四)认真学习，做到认真听讲、做好笔记，积极发言，配合老师完成各专业课程任务，要转变角色做到善于学习、善于交流、善于思考，按要求完成培训任务!

(五)自觉遵守各项学习生活纪律及管理制度，服从培训中心各项安排，尊重指导老师和管理工作人员，爱护公共财产和公用设施，严格规范一言一行。

我相信通过此次培训，我们的思想、理念将得到进一步升华，我们带着领导的期望、同事的嘱托而来，带着问题和困惑而来，期待这次培训结束以后我们带着收获，带着喜悦，满载而归，让我们站得更高，看得更远。

最后，再次感谢为此次培训付出辛勤劳动的各位学校领导和老师，同时，也祝愿一起参加此次培训的同学们学习愉快。

预祝培训圆满成功，谢谢大家!

(农村小学资深教师关爱培训班   曾祥章)

 

 

在2014年“国培计划”湖南省农村小学资深教师

关爱培训班结业典礼上的发言

 

尊敬的学院领导、班主任、各位老师、全体学员们：

大家上午好！

在今天的结业典礼上，能作为培训学员代表发言，我感到非常的激动和无比的荣幸！

首先，我代表全体学员衷心感谢学院领导对我们这些农村小学老龄教师的关心和关怀，是你们为我们搭建了这样一个学习收获的平台，衷心感谢班主任夏科长对我们这个班的精心组织，衷心感谢各位授课教师为我们的讲座所作出的辛勤付出。

为了关爱班这次培训，我们知道学院领导作了多方面的考察论证和争取，为我们精心设计了形式多样的培训模式，对我们各位活动的安排尽最大可能的做到了科学合理。针对我们这些年龄偏大的实际情况，学院采取了实事求是、灵活可行的管理办法。无论是饮食住宿，还是文化考察，学院都给了我们最大程度的人文关怀和保障。

培训期间，禹明专家给我们奉送了新课改的“四个新”：新形式、新方法、新理念、新手段；邓志宏教授给我们传授了难得的多媒体实用技能；周慧灿教授给我们分享了渴望多年的获取网络资源的方法；周碧岚教授把我们从教几十年的思考压力从心理上得以释放；王怀军董事长的事迹感人深刻，教书育人就是我们的幸福人生，黄佑生专家的师德修养课，让我们全体学员的师德境界再一次得到了提升。培训的几天里，我们的全体学员各方面表现都十分优秀，一个近70人的班级除2名有特殊情况之外，绝大多数的学员都出满勤，并且能坚持每天上午、下午都提前到班，每次听教授专家讲座时，人人专心认真，个个勤奋笔记、生怕少听一句话，生怕少记一个字，求知若渴，令我十分敬佩。

各位领导、各位老师，我们这些大龄学员将会以本次培训为起点，在专家教授的引领下，在同伴学员的互学中，转变一些旧观念，探索一些新方法，争取回去后，通过我们这些老龄教师带活一批年轻教师，为我们各自家乡的小学教育继续作出新的贡献！

最后，请允许我再一次衷心感谢学院领导，感谢我们的班主任，感谢各位授课的专家们！

谢谢。

(农村小学资深教师关爱培训班   石海波)